Права и обязанности руководителей образовательных учреждений. Исполнитель

Государственно-общественное управление школой осуществляется на основе принципов демократии, гласности, открытости, региональности и самоуправления.

{spoiler=Продолжать Читать}

1. Государственно-общественное управление школой осуществляется на основе принципов демократии, гласности, открытости, региональности и самоуправления. Школьный коллектив, объединяющий учащихся и работников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (лицами, их заменяющими), махаллинскими комитетами и широкой общественностью. Управление школой осуществляется в соответствии с ее Уставом, утвержденным Советом (педсоветом) школы на основе принципов самоуправления коллектива и единоначалия и зарегистрированным в местных органах власти и управления.

2. Непосредственное руководство учебно-воспитательным процессом и текущей деятельностью школы осуществляет директор, назначаемый вышестоящим органом народного образования, в ведении которого находится школа, из числа наиболее опытных и способных специалистов с учетом мнения коллектива.

Обязанности

Директор школы выполняет следующие обязанности:

представляет интересы школы в государственных и общественных организациях;

планирует и организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами, выполнением государственных программ, отвечает за качество и эффективность работы школы, за соблюдение требований охраны детства и труда, питания школьников, создает необходимые условия для организации внеклассной и внешкольной работы;

проводит подбор заместителей, определяет их функциональные обязанности, осуществляет расстановку педагогических кадров школы, назначение заведующих кабинетами и мастерскими, классных руководителей с учетом мнения учащихся и родителей (лиц, их заменяющих), принимает на работу и увольняет педагогический и административный, учебно-воспитательный и обслуживающий персонал (на контрактно-договорной основе);

совместно с Советом школы определяет школьный компонент и его содержание по согласованию с соответствующими органами управления народным образованием, выбирает профили обучения и трудовой подготовки, устанавливает режим работы школы, продолжительность учебной недели и учебных занятий без изменения общего размера протарифицированной работы педагога, возраст набора детей в 1 класс (6-7 лет), необходимость и вид ученической формы;

руководит аттестационной комиссией педагогических работников школы, которая утверждает очередные квалификационные категории;

создает условия для творческого роста педагогических работников школы, применения ими передовых форм и методов обучения и воспитания, поддерживает инициативы, творческий поиск и опытно-экспериментальную работу педагогов, определяет пути взаимодействия школы с научно-исследовательскими, производственными, кооперативными организациями, махаллинскими комитетами, отделениями творческих союзов, другими государственными и общественными институтами с целью создания необходимых условий для разностороннего развития учащихся и творческой деятельности педагогов;

распоряжается финансовыми ассигнованиями на школу, обеспечивает рациональное распределение бюджетных средств, а также средств школьного фонда для решения перспективных вопросов и развития школы;

обеспечивает правильное ведение делопроизводства и школьной документации, своевременную отчетность;

несет ответственность за свою деятельность перед советом школы, местным хокимиятом и периодически отчитывается перед ними.

В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника Колледжа важнейшую роль играет профессионально - трудовое воспитание.

Профессионально - трудовое воспитание студентов выступает как специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, связанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики. Большую роль в данном направлении деятельности играет организация работы студенческого самоуправления, института кураторов, взаимодействие с общественными студенческими организациями.

Профессионально - трудовое воспитание предполагает решение таких задач, как:

- формирование трудовой мотивации, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;

- формирование социальной и коммуникативной компетенции студентов средствами всех учебных дисциплин;

- формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда;

- приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

- формирование творческого подхода к самосовершенствованию в избранной специальности;

- создание условий для творческой и профессиональной самореализации и др.

Организация деятельности в данном направлении включает в себя:

- деятельность студенческих трудовых отрядов;

- информационную помощи в получении дополнительного образования;

- проведение традиционных встреч первокурсников с работодателями,              экскурсии на предприятия и др.

В результате профессионально - трудового воспитания у обучающихся должны быть сформированы такие качества личности как трудолюбие, экономическая рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества, необходимые специалисту.

Права

Директор школы имеет следующие права:

представлять на Совет (педсовет) школы для утверждения план работы школы и учебный план, вносить изменения в учебный план, программы в соответствии с профилем обучения, определять формы проверки знаний учащихся в течение учебного года и переводных экзаменов, средства и методы обучения и воспитания учащихся (при условии обеспечения выполнения установленных государственных стандартов);

проводить тестирование учащихся в целях отбора наиболее способных и одаренных школьников, на конкурсной основе осуществлять набор учащихся в Х-XI классы, в классы с углубленным изучением ряда предметов;

приобретать, арендовать, заказывать необходимое школе оборудование и другие материальные ресурсы у любых предприятий, организаций, кооперативов и лиц по безналичному расчету в розничной сети и в комиссионных магазинах без зачета в лимит мелкого опта;

организовывать платные дополнительные сверх учебного плана курсы по углубленному изучению отдельных предметов, превышающих уровень обязательных требований к образованию, с приглашением высококвалифицированных специалистов-педагогов;

заключать договоры с организациями, учреждениями и лицами, а также учащимися школы на выполнение различных видов строительных работ, работ по текущему ремонту школы, оформлению и хозяйственному содержанию ее помещений, сооружений и пр.;

формировать собственный фонд школы, используя различные источники финансирования;

производить расчетные операции по платежным поручениям и по чековым книжкам, самостоятельно вести бухгалтерский и статистический учет в соответствии с действующим законодательством Республики Узбекистан, реализовывать имеющееся лишнее оборудование и инвентарь;

по согласованию с Советом (педсоветом) школы устанавливать надбавки к заработной плате творчески работающим учителям за счет экономии средств из школьного фонда;

представлять по итогам аттестации предложения о присвоении учителям высшей категории и рекомендовать педагогических работников на областные и республиканские курсы повышения квалификации, стажировку (в том числе и за рубеж), в аспирантуру;

представлять совместно с общественными организациями школы учителей и других работников школы, учащихся, особо отличившихся в работе (учебе), к поощрениям (включая материальные) и наградам, в случае необходимости налагать на них взыскания;

заключать договоры о создании объединений с другими школами, учебно-воспитательными, научными и внешкольными учреждениями, сосредоточивая необходимые средства для создания учебно-производственных объединений, проведения отдельных мероприятий и т. п.;

заключать соглашения с зарубежными образовательными заведениями об обмене преподавателями и учащимися, о создании совместных (ассоциированных) учреждений, о проведении совместных мероприятий (конференции, лагеря школьников и т. п.) в соответствии с существующим законодательством Республики Узбекистан;

созывать по мере необходимости для решения текущих вопросов учебно-воспитательной деятельности школы совещание всех школьных работников или отдельных их категорий;

заслушивать отчеты о работе педагогов, своих заместителей, выносить на рассмотрение педагогического совета школы предложения о продлении или прекращении их полномочий, а также предложения по совершенствованию их работы;

отменять решения конференции, Совета (педсовета) школы, если они противоречат законодательству Республики Узбекистан, Положению и уставу школы.

3. Высшим органом самоуправления школы является конференция (общее собрание) школьного коллектива.

Делегаты с правом решающего голоса избираются на конференцию собраниями коллективов учащихся II и III ступеней школы, учителей и других работников школы, родителей (лиц, их заменяющих) и представителей общественности — в равном количестве от каждой из трех перечисленных категорий.

Конференция проводится не реже одного раза в год.

{/spoilers}