Rivojlanishida og‘ishi bo‘lgan bolalarga yordamni tashkil qilishning fanlararo shakli Исполнитель

Rivojlanishida og‘ishi bo‘lgan bolalarga yordamni tashkil qilishning fanlararo shakli

1. Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga yordamni tashkil qilishning dolzarb masalalari.
2. Rivojlanishida nuqsoni bo‘lganlarni dastlabki diagnostikasi va profilaktikasi.
3. Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni reablitatsiya qilishda soha mutaxassislarining o‘rni.
4. Oilalarga ijtimoiy-psixologik ta’sir ko‘rsatishning asosiy yo‘nalishlari.

Hozirgi kunda psixolog-pedagogning e'tiboriga rivojlanishida nuqsoni bo`lgan  bolalar bilan ishlashning ko'plab shakllari va usullari berilgan.

Ertakterapiya – psixologik, terapevtik, rivojlanish ishlaridan foydalanadigan ajoyib terapiya. Kattalar ertakni aytib berishlari mumkin va bu bir guruh bolalar bo'lgan guruh hikoyasi bo'lishi mumkin.

O`yinterapiya – odatiy o'yin jarayonida psixolog - o'qituvchi tomonidan mohirlik bilan bolaga sezdirmasdan  kiritilishi mumkin. O'yin-bu bolaning hayotiy faoliyatining eng tabiiy shakli. O'yin davomida bolaning tashqi dunyo bilan faol o'zaro ta'siri shakllanadi, uning intellektual, hissiy-irodaviylik, axloqiy fazilatlari rivojlanadi, uning shaxsiyati butunlay shakllanadi. Syujetli rolli o'yinlari bolaning o'zini o'zi qadrlashini tuzatishga, tengdoshlari va kattalar bilan ijobiy munosabatlarni shakllantirishga yordam beradi. O'yinlar dramaturgiyasining asosiy vazifasi ham bolaning hissiy sohasini tuzatishdir.

Relaksatsiya - bolaning ahvoliga qarab, tinch klassik musiqa, tabiat tovushlari, hayvonlarni kuzatish, quruq hovuzdan foydalanish qo'llaniladi.

Qum terapiyasi - sinflar qum va suv markazidan foydalaniladi.

Psixogimnastika - ritmik, pantomima, stressni yo'qotish o'yinlari, hissiy va irodaviy sohani rivojlantirishni o'z ichiga oladi. O'yinlar "mening kayfiyatim", "quvnoq – qayg'uli" va boshqalar.

Art terapiyasi - tasviriy san'atga va bola bilan ishlashning boshqa shakllariga asoslangan ish shakli. Asosiy vazifa bolaning o'zini o'zi ifodalash va o'z-o'zini bilishni rivojlantirishdir. Bolalarning rasmlari nafaqat aqliy rivojlanish darajasini va shaxsiy shaxsiy xususiyatlarini aks ettiribgina qolmay, balki insonning o'ziga xos proektsiyasidir. Bolalar rasmining boshlang'ich bosqichini ifodalaydi va chizma rivojlanishining yoshga bog'liq dinamikasini va individual xususiyatlarini namoyish etadi.

Folklor. Folklorning zamonaviy tadqiqotchilari chuqur ijtimoiy-pedagogik salohiyatga urg'u beradi. Buning yordamida siz:

- shaxsiy xatti-harakatni tartibga solish, uni guruh va jamoaviy xatti-harakatlar bilan bog'lash;

- nogiron bolani ijtimoiy-madaniy makonda axloqiy-qadriyat me'yorlarini qabul qilish orqali muvaffaqiyatli moslashtirish;

- O'yin shaklidagi konfliktnini modellashtirish va yo'q qilish orqali ijtimoiy keskinlik va qarama-qarshiliklarni yengillashtirish;

- hayajonli qo'zg'alish, taqlid orqali hissiy sohani kuchaytirish;

- ozodlik hissi, o'zingizni kulish qobiliyati, umumiy bayramda ko'tarilish va ichki o'zgarish yordamida psixologik muvozanatni qo'lga kiritish.

Ippoterapiya-bu keng qamrovli ko'p funksional reabilitatsiya usuli bo'lib, u mijozning kasalliklariga va uni hal qilish uchun ishlatiladigan vazifalarga qarab farq qiluvchi maxsus usullar bo'yicha otda yurish mashqlari nogironlar uchun mo'ljallangan.

Ushbu turdagi reabilitatsiya bilan shug'ullanadigan mualliflar ishtirokchining tanasiga ta'sir qilishning beshta omilini aniqlaydi: harakatlar, pozitsiyalar, boshqaruv, hissiy motivatsion va jismoniy omillar.

Harakat omili-otning harakatida yuzaga keladigan uch xil tebranish: vertikal, gorizontal va transvers. Balansni saqlab qolish zarurati chavandozning barcha asosiy mushak guruhlarini ishga solishga yordam beradi.

Vaziyat omiliga ko'ra, otda, chavandozga reabilitatsiya ta'siri tushuniladi. Egardagi chavandozning pozitsiyasi nosimmetrik bo'lishi kerak. Otning boshqa holatida o'tirish juda qiyin, natijada chavandozning tanasining mushaklari ishlashga majbur bo'ladi. Shunday qilib, to'g'ri o`tirish asta-sekin shakllanadi.